10月25日，省级“四有”好教师团队——江苏省常州高级中学“元博未来教育家”好教师团队展示活动在省常中举行，此次活动主题是“育创新人才，养教育家精神”。常州市教师发展学院院长潘小福、副院长袁锋，江苏省常州高级中学党委副书记、校长曹新跃出席活动，省内常熟高中、江阴高中、灌云县一中的省级“四有”好教师团队负责人，本市部分省级、市级“四有”好教师团队负责人以及市“名师大学堂”学员等共150余人参加活动。
活动伊始，曹新跃校长作主题报告。他介绍了省常中选择《普通高中拔尖创新后备人才成长规律与培养机制研究》课题作为团队建设载体的缘由、创新人才培养与团队命名及建设的关系、团队建设的策略以及取得的成绩。他说，2022年，省常中将“四有”好教师团队命名为“元博未来教育家”，今年9月，习近平总书记在致全国优秀教师代表的信中阐释了中国特有的教育家精神的内涵，为省常中的好教师团队建设进一步指引了方向。
在项目展示环节，省常中诸多团队中的四个项目团队进行了专题汇报，每个项目都由学生和指导老师分别进行汇报。
——模拟政协团队：心有大我，胸怀天下。黄启伦同学讲述“‘风雨模政路’——我与模拟政协的故事”，聂华玲老师讲述“我与‘模政’的‘三部曲’”。模拟政协社团是由一群关注时政热点，具有科学精神、公民意识的青年组成的学生团体，指导教师们践行心有大我、胸怀天下的弘道追求，师道相传，行为世范；走向社会，实践育人，演绎了他们对教育家精神的理解和追求。
——建模团队：因材施教，甘于奉献。费子恺同学讲述“数学建模——领略数学的应用价值”，俞廉洁老师汇报了“数学建模——基于课程基地建设的教师团队建设”。以数学课程基地为依托，让“不同的人学不同的数学”，开发建模课程，满足学生个性化学习数学需求，因材施教，甘于奉献，这是数学老师对教育家精神的理解与追求。
——全实验课程团队：启智润心，乐教爱生。乔楚同学讲述“于实验求索真理，自思维臻于至善”，何瑜娜老师介绍了基于生物学全实验课程建设的教师团队建设。由教材实验重组课程，学科融合实验课程和大学先修实验课程三部分组成了全实验课程体系。认识生命、理解生命，感受生命灵动之美，启智润心，乐教爱生，这是生物老师对教育家精神的理解与践行。
——思维研究团队：勤学笃行，求是创新。黄渲贻同学讲述“辩论，一场说服的游戏”，欧阳林老师以“追求卓越，科研创新促发展”为题，述说了省常中以批判性思维与学科教学的融合研究来推动拔尖创新人才培养，从校本活动到校本课程，到融合国家课程，再到课堂教学的转型，推动着教师团队的建设与发展。
在观摩了省常中项目展示后，两位市级“四有”好教师团队负责人代表先后发言，畅谈参会感受和对“四有”好教师团队建设的理解。
新北区龙虎塘第二实验小学副校长荆亚琴：团队的建设首先是立足于人的发展，其次立足于项目化学习和科研，这也是所有老师拓宽成长的有效路径。
常州市同济中学副校长袁冬华：教师要做学生学习品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，关注学生的兴趣与好奇心，重视教育过程的价值，发挥教师的创造性。
活动最后，潘小福院长作总结讲话。他指出，省常中将“四有”好教师团队命名为“元博未来教育家”，在项目建设上有一定前瞻性。省常中突出学生的主体地位，成就学生的同时也带动教师的成长，并且把“四有”教师团队建设与学校高品质建设融合，一把手校长亲自参与，建成了跨学科、跨年龄、跨身份的“四有”教师团队，值得借鉴。此次展示活动是全市高中“四有”好教师团队展示的第一站，省常中准确理解了“四有”好教师团队建设的内涵要求，结合学校特点，找准了亟需破解的难题，有目标、有方案、有行动、有成果，对全市“四有”好教师团队建设起到了很好的示范引领作用。
